статья

     Яркие интересные формы работы, одной из которых является организация кукольных спектаклей, помогают учителю в решении задач эстетического воспитания. Драматический кружок, занимающийся организацией кукольных спектаклей, привлекает большое количество участников. Занятия в кружке помогают повторить, активизировать языковой материал, усвоенный на уроках. Сцена приучает детей к четкой речи, правильно оформленной фонетически и интонационно. А соприкосновение с искусством превращает занятия в кружке в увлекательное занятие, развивая интерес к изучению иностранного языка. Постановка, подготовка спектаклей, их музыкальное оформление, выполнение красочных декораций – все это помогает развивать чувство прекрасного, приобщить детей к доступному им труду, расширить их кругозор.

Состав драматического кружка.

     Артисты

     Художники-оформители Рисуют декорации, изготавливают афиши, пригласительные билеты, выпускают стенгазету после выступления.

     Постановочная группа – отвечает за музыкальное оформление спектакля, шумовые эффекты, установку и смену декораций.

    

     Распределение обязанностей должно меняться Занятия кружка я провожу с отдельными группами один раз в неделю и в полном составе один раз в месяц, выбираю себе помощников: главного режиссера, главного художника и заведующего постановочной частью. Работа начинается с организационного занятия, на котором читается вслух пьеса и задается несколько вопросов с целью проверки понимания содержания. Однако от всех членов кружка требуется хорошее усвоение всей лексики и ясного понимания своих реплик и реплик партнеров. Поэтому перед чтением пьесы я выписываю новые слова и выражения на доске и объясняю их значение. Таким образом, расширяется словарный запас кружковцев. Затем вместе с режиссером распределяем роли с учетом возможностей каждого ученика: способностей ярко передать характер персонажа, роль которого он будет исполнять, а также умения манипулировать куклами. При этом надо проявить такт, не обидеть ребенка, так как каждому хочется исполнять главную роль. В связи с этим я подчеркиваю, что незначительных ролей нет, каждую роль надо исполнять так, чтобы она запомнилась зрителям. От этого зависит успех всего спектакля. На каждую роль назначается по 2-3 исполнителя с тем, чтобы обеспечить замену заболевшим артистам и показать пьесу несколько раз в различном исполнении. При работе с артистами-кукловодами большое внимание уделяю фонетической отработке материала, добиваясь от артистов правильного четкого произношения. Речь каждого персонажа должна быть выразительной, эмоционально окрашенной, передавать образ изображаемого героя. Только после тщательной отработки текста с каждым исполнителем (в течение 1-2 недель индивидуальной работы) я даю задание выучить роль наизусть. Для постановки спектаклей используется несложный: реквизит, декорации и куклы, ширма. Декорации делаются простыми, но яркими и красочными. После 1-2 месяцев слаженной работы всех кружковцев, ряда репетиций проводится первый черновой вариант спектакля. После просмотра спектакль обсуждается, выявляются недостатки. Затем начинается генеральная репетиция. Премьера проводится в торжественной обстановке, приглашаются учителя, гости, родители.

     Необходимо отметить, что деятельность школьников в кружке приносит им огромную пользу: развивается эстетический вкус, пробуждается творческая активность, воспитывается самостоятельность, ребята овладевают культурой общения, умением трудиться сообща. Дети познают радость созидательного труда, чему немало способствует реакция зрительного зала, одобрение гостей, присутствующих на спектакле. Для постановки кукольных спектаклей можно использовать инсценировки русских народных сказок. Знакомый сюжет, не снижая интереса зрителей, помогает воспринимать иноязычную речь.